โครงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการนิเทศการสอน
ปรับปรุงโดยผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เมธี พิกุลทอง

 

ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

บทบาท ความหมายและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ                                     2 ชั่วโมง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เทคโนโลยีสารสนเทศ                                            ภาคเรียนที่ 1

 

1  สาระสำคัญ

             เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นเครื่องมือหรือวิธีการที่เกี่ยวข้องกับการรวบรวม  ประมวลผล  เก็บรักษา และเผยแพร่ข้อมูลและสารสนเทศ  ซึ่งมีบทบาทสำคัญต่อมนุษย์  ช่วยให้การสื่อสารเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ

 

2  มาตรฐานการเรียนรู้

             ง  4.1 (3) รู้จักชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานที่เป็นส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์ ?????

 

3  ผลการเรียนรู้

1.         อธิบายบทบาทและความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศได้ (K)
      เครื่องมือวัดผลที่ใช้ได้แก่...  
     (สอดคล้องกับที่ระบุใน 11. เครื่องมือตอบโจทย์ผลการเรียนรู้ หน้า 5)

2.         อธิบายวิธีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้ (K)
        เครื่องมือวัดผลที่ใช้ได้แก่...

3.         ค้นหาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ และยกตัวอย่างการนำไปใช้ใน      ชีวิตประจำวัน (P)  
       เครื่องมือวัดผลที่ใช้ได้แก่...

4.         เห็นประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศและนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน (A)  
        เครื่องมือวัดผลที่ใช้ได้แก่...

 

4  สาระการเรียนรู้

1.         บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศ

2.         ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ

3.         การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

 

 

5  กระบวนการจัดการเรียนรู้

ขั้นที่ 1  ขั้นนำ                 

ผู้สอนแนะนำเทคโนโลยีสารสนเทศโดยนำรูปภาพเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ จำนวน 3 – 5 ภาพ เช่น ภาพการค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต  การถอนเงินจากตู้ ATM  การใช้โทรศัพท์มือถือ  ให้นักเรียนสังเกตแล้วร่วมอภิปรายประเด็นต่อไปนี้

1) ในชีวิตประจำวันของนักเรียนเกี่ยวข้องกับภาพต่าง ๆ หรือไม่  อย่างไร

2) นักเรียนเคยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอะไรบ้าง  นอกเหนือ จากรูปภาพ

เครื่องมือประกอบกระบวนการจัดการเรียนรู้

แบบทดสอบก่อนเรียนผ่าน Google form ตามที่ครูพัฒนาไว้ล่วงหน้าหรือพิมพ์ลงบนกระดาษ

 

ขั้นที่ 2  ขั้นสอน

1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เทคโนโลยีสารสนเทศ 

จำนวน 15 ข้อ เวลา 10 นาที

2. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน ระดมสมองรวบรวมบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีต่อการดำเนินชีวิตทั้งด้านดีและไม่ดี บันทึกผลเป็นตาราง

3. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1 และค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งการเรียนรู้อื่น ๆ  เช่น  หนังสือในห้องสมุด เว็บไซต์สำหรับค้นหาข้อมูล

4. นักเรียนระดมสมอง  รวบรวมข้อมูลและช่วยค้นหาภาพตัวอย่างกลุ่มละ 1 ภาพจากการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ตามหัวข้อดังนี้

1)    การบันทึกและการจัดเก็บข้อมูล

2)    การประมวลผล

3)    การแสดงผล

4)    การสื่อสารและเครือข่าย

5. แต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับบทบาทและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ  บันทึกผลสรุปลงในสมุด

6. ผู้สอนสุ่มกลุ่มนำเสนอผลสรุป  ยกตัวอย่างภาพประกอบพร้อมคำอธิบาย

เครื่องมือประกอบกระบวนการจัดการเรียนรู้

1. แผนภาพ

2. ใบความรู้

3. ใบงานที่ 1

 

 

ขั้นที่ 3  ขั้นสรุป 

นักเรียนและผู้สอนร่วมกันสรุปเนื้อหาเรื่อง บทบาท ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ

เครื่องมือประกอบกระบวนการจัดการเรียนรู้

แบบทดสอบหลังเรียนผ่าน Google form ตามที่ครูพัฒนาไว้ล่วงหน้าหรือพิมพ์ลงบนกระดาษ

 

ขั้นที่ 4  ฝึกฝนผู้เรียน      

1.  นักเรียนแบ่งกลุ่ม  กลุ่มละ 3 คน ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศจากแหล่งความรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือพิมพ์  วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศ  เว็บไซต์สำหรับค้นข้อมูล

2.  นักเรียนแต่ละกลุ่มนำผลจากการศึกษาค้นคว้า  มาอภิปรายผลร่วมกันในชั้นเรียน สรุปผลการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่พบเห็นในชีวิตประจำวันและประโยชน์ที่ได้เป็นแผนผังความคิดพร้อมภาพประกอบ  จัดทำเป็นรายงาน

3.  นักเรียนแต่ละคนยกตัวอย่างเทคโนโลยีสารสนเทศที่เคยปฏิบัติ  และประโยชน์ที่ได้รับ เขียนบันทึกลงในใบงานที่ 1

4.  นักเรียนทำกิจกรรมที่ 1 ในหนังสือแบบฝึกหัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ม.1

เครื่องมือประกอบกระบวนการจัดการเรียนรู้

1. ใบกิจกรรมที่ 1

2. กระดาน Whiteboard

 

ขั้นที่ 5  การนำไปใช้     

นักเรียนนำความรู้ที่ได้ไปเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการทำกิจกรรมต่าง ๆ

เครื่องมือประกอบกระบวนการจัดการเรียนรู้

เช่น ภาพถ่ายหลังจากที่นักเรียนนำความรู้ไปปฏิบัติ เป็นต้น

 

6  สื่อการเรียนรู้ (นำเครื่องมือประกอบกระบวนการจัดการเรียนรู้ทั้งหมดมารวมที่นี่)

1. แบบทดสอบก่อนเรียนผ่าน Google form ตามที่ครูพัฒนาไว้ล่วงหน้าหรือพิมพ์ลงบนกระดาษ

2. แผนภาพ

3. ใบความรู้

4. ใบงานที่ 1

5. แบบทดสอบหลังเรียนผ่าน Google form ตามที่ครูพัฒนาไว้ล่วงหน้าหรือพิมพ์ลงบนกระดาษ

6. ใบกิจกรรมที่ 1

7. กระดาน Whiteboard

8. ภาพถ่ายหลังจากที่นักเรียนนำความรู้ไปปฏิบัติ

 7  การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ (เครื่องมือที่ใช้ต้องสอดคล้องกับผลการเรียนรู้โดยใช้เครื่องมือที่ระบุ)

ด้านความรู้ (K)	ด้านคุณธรรม จริยธรรม (A)	ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
1. สังเกตจากการอภิปราย 2. ตรวจรายงานและการยกตัวอย่างเทคโนโลยีสารสนเทศ 3. ตรวจผลงานจากการทำกิจกรรมใบงานและแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test)	1. สังเกตความตั้งใจ ทำงานตามที่ได้รับมอบหมาย  ส่งงานตรงเวลา หรือก่อนกำหนด 2. สังเกตพฤติกรรมด้านความซื่อสัตย์ต่อตนเอง และเต็มใจทำงาน	1. สังเกตพฤติกรรมการให้ความร่วมมือกับกลุ่ม 2. สังเกตขณะค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งความรู้และการใช้คอมพิวเตอร์ในการทำรายงาน

 

8  กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ตามอัตลักษณ์หรือคำขวัญของโรงเรียน

1.  นักเรียนสำรวจเทคโนโลยีสารสนเทศในโรงเรียนว่ามีอะไรบ้าง

2.  นักเรียนแบ่งกลุ่ม เล่าประสบการณ์เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ

สื่อสารในชีวิตประจำวัน  แล้ววางแผนแสดงบทบาทสมมุติ  อภิปรายและสรุปผลร่วมกัน

 

9  แหล่งการเรียนรู้เพิ่มเติม

         1.  สารานุกรมไทยสำหรับเยาวชน โดยพระราชประสงค์ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เล่ม 11

             2.  เว็บไซต์ http://www.nectec.or.th,  http://www.itweb.lib.ru.ac.th หรือเว็บไซต์สำหรับค้นข้อมูล เช่น http://www.google.com, http://www.yahoo.com

         3.  นักวิชาการคอมพิวเตอร์  ครูสอนคอมพิวเตอร์ บุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 

             4.  ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์  ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศ ร้านคอมพิวเตอร์ที่มีบริการอินเทอร์เน็ต บ้านของนักเรียนที่ติดตั้งระบบอินเทอร์เน็ต พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์จังหวัดปทุมธานี 

 

10.  บันทึกผลการจัดการเรียนรู้

         1.  ผลการสอน

            นักเรียนมีความตั้งใจและให้ความร่วมมือในการดำเนินกิจกรรมเป็นอย่างดี

             2.  ปัญหา/อุปสรรค

            นักเรียนใช้เวลาระหว่างเปลี่ยนชั่วโมงเรียนมากเกินไปทำให้เสียเวลาในการดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอน

             แนวทางแก้ไข

            ร่วมกันประชุมหาวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างเป็นรูปธรรม

         3.  ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม

            จัดหาอุปกรณ์ประกอบการเรียนรู้ที่มีความคงทนแต่ประหยัดค่าใช้จ่าย

 

11. เครื่องมือตอบโจทย์ผลการเรียนรู้ (สอดคล้องกับที่ระบุใน 3. ผลการเรียนรู้ หน้า 1)

        1) เครื่องมือตอบโจทย์ผลการเรียนรู้ที่ 1 อธิบายบทบาทและความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศได้ (K)

            (แสดงเครื่องมือ เช่นแบบทดสอบ, ใบกิจกรรม, ใบงานที่สะท้อนถึงกริยาที่ปรากฎใน 3. ผลการเรียนรู้)

 

 

        2) เครื่องมือตอบโจทย์ผลการเรียนรู้ที่ 2 อธิบายวิธีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้ (K)

 

 

 

 

        3) เครื่องมือตอบโจทย์ผลการเรียนรู้ที่ 3 ค้นหาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ และยกตัวอย่างการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน (P)

 

 

 

 

        4) เครื่องมือตอบโจทย์ผลการเรียนรู้ที่ 4 เห็นประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศและนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน (A)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12. ภาพ / วิดีโอคลิปบรรยากาศการเรียนการสอน

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                ลงชื่อ สาธิต การนิเทศก์ (ผู้สอน)

 

 

                                                                                                   อาจารย์พี่เลี้ยง

 

 

                                                                                                   อาจารย์นิเทศ

 

 

                                                                                              ผู้อำนวยการโรงเรียน